De la realidad a la ficción. Módulo III

1- Dirección on line de la noticia policial, extraida del diario "El Litoral"
Elegí esta noticia por la ausencia de culpables juzgados y la negligencia de los policías en la escena del crimen.

2-Adaptación de la noticia policial al lenguaje cinematográfico.
Guión Literario

Secuencia 1

escena a
Es la hora de la siesta, del mes de noviembre en el año 2008. Cae una lluvia torrencial sobre la ciudad de Santa Fe. La casa de Valeria Caggiano está en silencio. Suena repentinamente el teléfono.
-Valeria: Sí, por supuesto que te voy a buscar inmediatamente...No te preocupes.
Mira a su alrededor, todo está en orden y limpio. Decide salir irremediablemente a pesar del alerta meteorológico que pronosticaron sobre la ciudad.

Escena b
En la esquina de la casa de Valeria hay una garita despintada para esperar el colectivo, y en fondo una plaza. El agua no escurre, está inundando toda la calle y va ganando la vereda.
Juan, un adolescente aspira droga debajo de la garita. Usa gorra, remera de un cuadro de fútbol, pantalones de gimnasia azules y zapatillas deportivas blancas. Se siente nervioso porque la lluvia parace no terminar nunca. Aspira la última dosis que le queda. Sabe además que no puede ya entrar a su barrio porque estará totalmente inundado. Aturdido, nervioso, sale corriendo del lugar pensando que necesitará plata para comprar lo suyo.

Escena c
Mientras corre bajo la lluvia, ve de reojo a Valeria sola en la cochera de su casa. No lo piensa siquiera. Entra despacio a la cochera. Valeria está de espalda a él. Juan la apuñala reiteradamente. Abre su cartera, saca lo que encuentra, $20 y la vuelve a cerrar. Sale corriendo. Valeria queda tendida en el piso sin vida, la cochera abierta, el auto abierto. Las huellas del asesino quedan marcadas en el piso del garage, y las de la vereda las va borrando la lluvia de a poco.

Secuencia 2
Escena a
Son las cinco de la tarde. Varios policías en la escena del crimen caminan, hablando entre ellos y mirando el sitio. Las huellas del criminal se van mezclando con las de los policías. No pueden encontrar el móvil del crimen.
Entrevistas a varios vecinos que se acercan. Debido al ruido de la lluvia nadie escuchó nada. La gente se amontona en el lugar y todas las huellas se mezclan.
-policía 1: el auto está abierto con la llave puesta y no lo robaron.
-policía 2: No se llevaron la cartera tampoco y tiene un celular de marca.
-policía 1: Debe ser un crimen pasional...

Escena b
Llega Ignacio con el guardapolvo de la escuela. Cabello castaño, ojos marrones, aproximadamente ocho años de edad. Se sorprende por la cantidad de gente que se encuentra en la cochera de su casa. La policía lo detiene, no lo dejan pasar. La gente lo mira con tristeza y hacen silencio.
-Ignacio: ¿qué hacen acá?, ¿dónde está mi mamá?, no fue a buscarme a la escuela.
-policía 1: ha sucedido una desgracia, no entres.
Ignacio retrocede, -pálido y sin aliento para preguntar nada-, se dirige a la casa de su vecina y compañera del club.
Todos quedan pensativos, y las huellas del asesino ya son tan sólo una mancha de lodo más entre el chiquero que se formó en el piso.

GUION TÉCNICO
SECUENCIA 1

Escena a .
Plano 1. Plano general. Imagen: Visión panorámica de la ciudad bajo la lluvia. Vista del puente colgante y la costanera a lo lejos. Sonido: ruido de agua cayendo, viento y truenos.
Plano 2.Primer plano. Imagen: un teléfono fijo sonando. Plano americano: el rostro sobresaltado de Valeria, y luego se mirada segura al responder la llamada. Sonido: Ruido fuerte del teléfono y voz cálida de Valeria. De fondo, ruido de lluvia.
Plano 3. Plano general. Imagen: la cámara realiza un recorrido general para mostrar que todo está acomodado y limpio.

Escena b
Plano 1. Plano general. Imagen: Juan dentro de la garita y detrás suyo la plaza con grandes charcos de agua. Delante, la calle inundada.
Plano 2. Primer plano a su cara mientras aspira droga. Sonido: ruido de lluvia furete sobre la chapa de la garita.
Plano 3. plano detalle a sus ojos para mostrar la frustación que siente cuando se le termina la droga. Sonido: ruido de lluvia

Escena c
Plano 1. Primer plano. Imagen: se ven sólo los pies de Juan corriendo bajo la lluvia y pisando charcos.Sonido: Ruido de pisadas fuertes sobre el agua.
Plano 2. Plano detalle. Imagen: los ojos de Juan se topan casi casualmente con Valeria que está en la cochera de espaldas.
Plano 3. Primer plano sólo a los pies de Juan cuando entra despacio, sin hacer ruido, y se acerca a Valeria.Sonido: la música suave de "Psicosis", la lluvia que cae, y luego un grito de dolor agudo. Ruido de lluvia y pasos que se van.
Plano 4. Primer plano. Valeria tendida en el piso. Sonido: ruido de lluvia.
Plano 5. Primer plano. Huellas de barro pertenecientes a Juan, en el piso de la cochera. Sonido: música lenta.

Secuencia 2

Escena a
Plano 1. Plano detalle. Imagen: se enfoca un reloj que esta dentro de la casa de Valeria, luego el calendario con el mes de noviembre del año 2008. Sonido: la misma música lenta que en el escena anterior.
Plano 2. Plano general. Imagen: varios policías hablando y mirando la escena del crimen.Sonido: ruido de sirenas de policías y ambulancias.
Plano 3. Plano detalle a las huellas de todos que se van mezclando. Sonido: gente que habla y murmura, sirenas.
Plano 4. Plano americano. Imagen: una vecina que da su testimonio de no haber escuchado nada debido a los ruidos de la tormenta que hubo.

Escena b
Plano 1. Primer plano. Imagen: Ignacio llegando de la escuela con guardapolvo.
Plano 2. Plano detalle. Imagen: la cara de Ignacio que se va trnaformando a medida que se acerca a su casa.
Plano 3. Plano general. Imagen: la policía hablando con el chico y los vecino a los costados y en el fondo, contaminando la escena del crimen. Sonido de sirenas.
Plano 4. Plano detalle. Imagen: la cara pálida y sorprendida de Ignacio.
Plano 5. Plano general. Imagen: Ignacio alejándose, y un policía volviendo a la escena del crimen y hablando con otros. Sonido: las sirenas se van silenciando y se escucha una música triste y melancólica.

3) Comentario final:
La actividad me pareció enriquecedora para trabajar otro tipo de género literario que no estaba acostumbrada a tratar. No me resultó nada sencillo confeccionar el guión porque llevó mucho tiempo, dedicación, esfuerzo y capacidad de síntesis. Cuando logré visualizar la historia me resultó más dinámico y llevadero.

imágenes

La literatura en la era digital

Actividad del módulo II: Crónica de Indias.
* IMAGEN DE LOS ABORÍGENES AMERICANOS

1) Lee los siguientes fragmentos de crónicas de indias.
Obispo Fray Bartolomé de las Casas:

a) "...Todas estas universas e infinitas gentes a todo género crió Dios los más simples, sin maldades ni dobleces, obedientísimas y fidelísimas a sus señores naturales e a los cristianos a quien sirven; más humildes, más pacientes, más pacíficas e quietas, sin rencillas ni bullicios, no rijosos, no querulosos, sin rencores, sin odios, sin desear venganzas, que hay en el mundo. Son asimismo las gentes más delicadas, flacas y tiernas en complisión6 e que menos pueden sufrir trabajos y que más fácilmente mueren de cualquiera enfermedad, que ni hijos de príncipes e señores entre nosotros, criados en regalos e delicada vida, no son más delicados que ellos, aunque sean de los que entre ellos son de linaje de labradores.

Son también gentes paupérrimas y que menos poseen ni quieren poseer de bienes temporales; e por esto no soberbias, no ambiciosas, no codiciosas. Su comida es tal, que la de los sanctos padres en el desierto no parece haber sido más estrecha ni menos deleitosa ni pobre. Sus vestidos, comúnmente, son en cueros, cubiertas sus vergüenzas, e cuando mucho cúbrense con una manta de algodón, que será como vara y media o dos varas de lienzo en cuadra".

b) Juan Ginés de Sepúlveda.
"...Con perfecto derecho los españoles imperan sobre estos bárbaros del Nuevo Mundo e islas adyacentes, los cuales en prudencia, ingenio, virtud y humanidad son tan inferiores a los españoles como niños a los adultos y las mujeres a los varones, habiendo entre ellos tanta diferencia como la que va de gentes fieras y crueles a gentes clementísimas.

¿Qué cosa pudo suceder a estos bárbaros más conveniente ni más saludable que el quedar sometidos al imperio de aquellos cuya prudencia, virtud y religión los han de convertir de bárbaros, tales que apenas merecían el nombre de seres humanos, en hombres civilizados en cuanto pueden serlo.

Por muchas causas, pues y muy graves, están obligados estos bárbaros a recibir el imperio de los españoles [...] y a ellos ha de serles todavía más provechoso que a los españoles [...] y si rehusan nuestro imperio (imperium) podrán ser compelidos por las armas a aceptarle, y será esta guerra, como antes hemos declarado con autoridad de grandes filósofos y teólogos, justa por ley natural.

La primera [razón de la justicia de esta guerra de conquista] es que siendo por naturaleza bárbaros, incultos e inhumanos, se niegan a admitir el imperio de los que son más prudentes, poderosos y perfectos que ellos; imperio que les traería grandísimas utilidades, magnas comodidades, siendo además cosa justa por derecho natural que la materia obedezca a la forma".
Juan Ginés de Sepúlveda: "De la justa causa de la guerra contra los indios".

- Sintetizar la imagen que ambos autores tienen sobre los aborígenes.
- ¿Cuál es la posición de cada autor? (justifica, celebra o condena la conquista)
- TITULAR: Cada 12 de octubre: ¿celebramos o conmemoramos?
¿Qué te sugiere este titular?
¿qué tipos de acontecimientos se celebran o se festejan? ¿cuáles se conmemoran o se recuerdan?
De acuerdo con tu opinión, el 12 de octubre ¿debe ser celebrado o conmemorado?

-Mira el siguiente video



Lee los distintos significados de la palabra tributo ¿cuál crees que es el adecuado para este contexto?
¿qué valor crees que le otorga la sociedad actual a los aborígenes americanos?
Confecciona tu propio tributo digital a los pueblos originarios (diapositiva, video, powerpoint, mural,etc.)