Lectura y escritura de narraciones ficcionales con las netbook

Nombre y Apellido: Liliana Bosco

Nivel de los alumnos/as: primer año del nivel secundario

Tema a tratar: tramas, lectura y escritura de cuentos fantásticos

Duración de la actividad: tres módulos de 80 min.

Resumen del tema:

Se llama trama textual a la manera en la que se organiza un texto; a través de una narración, de una descripción, de una conversación, de argumentos, etc. El objetivo será que los alumnos/as escriban un cuento fantástico empleando distintos tipos de tramas textuales.

El cuento fantástico narra acciones cotidianas, comunes y naturales; pero en un momento determinado aparece un algo sorprendente e inexplicable desde el punto de vista de las leyes de la naturaleza.

Aunque se basa en elementos de la realidad -por ejemplo, un misterio por resolver, un tesoro escondido- presenta los hechos de una manera distinta al modo habitual de ver las cosas, de una manera asombrosa y, muchas veces, sobrenatural. Esta situación provoca desconcierto e inquietud en el lector.

El autor Italo Calvino nos dice, el «cuento fantástico» nace en Alemania como sueño con los ojos abiertos del idealismo filosófico, con la declarada intención de representar la realidad del mundo interior, subjetivo, de la mente, de la imaginación, dándole una dignidad igual o mayor que a la del mundo de la objetividad y de los sentidos.

Breve planificación de la metodología que incluya la netbook:

Primera clase

Erosionando los muros:

Para que el primer contacto con lo fantástico pase por la experiencia, realizaré una selección de cuentos para leer con los alumnos/as en el patio de la escuela, sentados en ronda sobre el suelo, con música de fondo para acompañar el clima de la lectura.

Los cuentos seleccionados son:

• “La escuela de noche” de Julio Cortázar
• “La pata de mono” W. W. Jacobs

La música seleccionada es para “la escuela de noche”: una orquesta de cámara http://www.youtube.com/watch?v=bIp2pBz3dEw, Y para el cuento “La pata de mono” http://www.youtube.com/watch?v=xczxi_49inE

Luego de la lectura comentamos nuestras sensaciones y experiencias de lectura y reconocemos los segmentos del texto que más impacto nos produjo, observamos la forma en que están escritos, y reconocemos las tramas textuales.

Segunda clase

Aprendiendo a crecer y conocer con la tecnología

En la sala de computación los alumnos/as resuelven la siguiente propuesta con la computadora.

1- Consulta en la Web distintas definiciones de “funámbulo”, y cita los diferentes espacios consultados.

2- Observa la siguiente imagen y descríbela.

El elefante Funambulista

3- Visita el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=Y72EeizgjUs y dejándote llevar por la música y las imágenes crea un mini relato que no supere las cinco oraciones. No te olvides de ponerle un título llamativo.

4- Integra la descripción que realizaste en el punto 2 al mini relato que creaste anteriormente y cierra la historia con un final sorpresivo. Puedes extender la historia si lo crees necesario.

5- Completa el siguiente cuadro.

6-Disfruta de los siguientes cuentos fantásticos:

a- http://www.encuentro.gov.ar/nota-1819-Video-El-guante-de-encaje-%28cuento%29.html

b- http://www.youtube.com/watch?v=KXuJDnkFcT4

Tercera Clase

Creando con la tecnología

7- Armamos un video con el cuento que escribimos en el apartado 4, para ello seleccionamos imágenes y música que pueda representar la historia otra opción es grabar nuestro propio cuento “del sillón”.